備課與互動

 圖.文/郭富華老師

說在前

每位老師都有自己的備課方式，

沒有固定答案，只有適不適合自己。

初任教師時，

曾一度拿著國語課本，內心如萬浪奔騰，

不知如何下手，

更曾拿著教師手冊，萬浪變巨浪，

無比驚慌。

慢慢，跟著自己的中文背景走，恐懼、驚慌、手足無措...慢慢抽離。

付出即成長

看著先前的紀錄，帶著老師們共備

我們彼此間都是成長。

2025  

https://fuhuanew2020.blogspot.com/2025/03/blog-post.html

2024

https://fuhuanew2020.blogspot.com/2024/08/123.html

漏斗滴出精華液

目次頁   👉     單元   👉   課本習作

☝目次頁+情境模式表徵

文本表徵大家看到的都相同，

加上自己的教學經驗與專業背景，

就會有些不同。

重視理解策略與讀寫的我，為目次頁的備課加註了意義。

✌單元+情境模式

走進各個單元，閱讀學習地圖與閱讀階梯

適時略讀各課文本

如何讓教學課堂

輕鬆無壓又優雅

就在這關鍵一步

如何讓學習地圖與閱讀階梯

在各課文本教學時一起教

省時省力

也在這關鍵一步

👌課本與習作隨時在側

應教與必教

皆在經驗取捨間

以字詞句段篇統觀各課

微觀細品

依學生狀況微調後

再以字詞句段篇收束

完成各課統整教學重點表以及教學節奏

👉富華的教學節奏表

五節課教學重點

可以因應各種狀況進行微調

一堂線上互動課

#恆久的美

課本優勢:

語文讀寫讓教學重點聚焦

讀到寫

課本到習作

有步驟地完成

實際教學現場我這麼做

讀圖讀文

互動拉一拉，

讓學生知道作者寫作時的順序是遠到近。

觀察事實與推想

判斷後

動手拉一下

再說一說

#課文練習一次

#閱讀階梯再練習一次

讀到寫，習作練習

練了兩次後，全班一讀閱讀晚禱，

1.整體順序~遠到近

遠方有什麼?正意味著可能會有什麼事情發生?

近景有什麼?

2.描寫人物動作

說出人物的事實性動作，

再推想看看動作背後可能想做什麼?

探究議題

從課文出發，開啟學生的興趣，進入探究

五上就從商標出發

以說明文小標呈現成果

線上帶著老師如何與AI共備

分析學習任務的走向

說在後

#20250819

#線上備課紀錄

這場老師人數約110上下

開始前很焦慮

怕老師都關上麥克風，我一個人唱獨腳戲，也沒有老師願意分享

但

一開場

老師們大方的開起麥克風

問好聲傳來

興奮莫名

有了現場互動的錯覺

互動橋段

更嗨了

備課就要歡樂

這種感覺就對了

最後分享也無比踴躍

以<搶>字形容應該不為過

謝謝參與的老師們

線上認識大家真好

#完全沒拍照

漏斗備課，輕鬆無壓

 整體備課有方有法

圖.文/郭富華老師

20250216線上備課

全教、教很多很多=沒教

抓取重點

讓一課一重點，真正落實在課堂上

說在前

線上帶著老師們一起備課

初體驗來自康軒侑筑的邀請以及麗雲老師的帶領

👀第一次 備課123 (給自己打40分勇氣分數)

心情:緊張手足無措

方法:不知如何入手

帶著老師們以線上心智圖方式，討論語文教學重點

👀第二次 備課123 (給自己打60分終於及格)

心情:試試看

方法:備課123

用漏斗式帶著老師們提取重點(表格呈現)

紀錄👉https://fuhuanew2020.blogspot.com/2024/08/123.html

👀第三次 漏斗備課 (給自己打80分)

20250216

心情:再試試看

方法:漏斗備課

同樣的方式，更清楚提取關鍵「漏斗」

更有方法將備課方式讓老師們操作

互動學習平台👉https://padlet.com/fuhuateacher/113-7ho96v9j975m27j6

漏斗備課~備課123

從目次頁出發，到單元再到課習，

由上到下、統觀到微觀，

釐清教材與語文教學重點，

善用廠商給的備課資料

接著進行5節課教學節奏

與AI為夥伴交叉共備

互動體驗

👉線上沙盒體驗https://padlet.com/fuhuateacher/padlet-sh84ot4nyggxnpjq

1.善加使用線上資源

抓取各課修辭、句型重點

2.走進課堂

從學習單中擷取一個活動讓老師體驗富華課堂

                                                             👇動物的描寫~移動方式

三大好禮

寒假期間備了整冊的重點與教學節奏

送給線上共備的老師們三大好禮

好禮一:

備課規劃重點

好禮二:

每一課教學節奏

https://padlet.com/fuhuateacher/breakout-room/kxPM2kxL3V3VqgbV-1JkMb0BKg1mmXdD8

好禮三:

學習單

https://padlet.com/fuhuateacher/breakout-room/Bk5x4drgMQrMqZgz-1JkMb0BKg1mmXdD8

說在後

每次的備課都是自我成長

調整自己後，

讓分享是善的循環

讓自己更勇於分享

讓自己心態更健康

高年級線上備課

112學年度六年級共備

康軒六上第一單元

20230817線上共備

一場開啟對話、凝聚共識的備課

😀說在前

暑假在學校接了暑期班，

與學生一起做繪本、小書、色鉛筆繪圖、

Keynote、無邊記讀報……..

一整個就是 藝文與中文 的結合。

每場下午的分享，

都是在歡樂中趕場切換。

817這天

在小書製作課後飛奔回家，

往嘴裡邊塞水煎包，

邊開啟設備。

上線預備

時間剛剛好

就是好的開始

☘️線上備課思索

關於備課

短時間內我想帶給老師們什麼？

備到什麼程度？

腦中構思許久

線上與實體真的不同

平台：Padlet、Jamboard

決定選用普遍的平台，讓老師們直接操作，

快速開啟備課思路。

✅備課123

1個半小時內的備課，

我想就從

我的備課123開始

帶著老師們看到

我是如何讓整學期的教學出現脈絡與重點

再帶著老師們一起思考與對話

❤️備課123

如同漏斗，由大到小，留下精華給課堂

1全冊目次～

2單元

3單課

 給老師們教學資源及教學紀錄

教學紀錄

Blogger教學紀錄
第一單元 品德修養	https://fuhuanew2020.blogspot.com/2021/10/blog-post_2.html
第一課 神奇的藍絲帶	https://fuhuanew2020.blogspot.com/2021/09/blog-post.html
第二課 跑道	https://fuhuanew2020.blogspot.com/2021/09/blog-post_21.html
第三課  說話也要停看聽	https://fuhuanew2020.blogspot.com/2021/10/blog-post_77.html
	https://fuhuanew2020.blogspot.com/2021/11/blog-post.html
	https://fuhuanew2020.blogspot.com/2021/06/blog-post_13.html
第四課 朱子治家格言選	https://fuhuanew2020.blogspot.com/2021/10/blog-post.html

🌻解開高年級痛點

💦時間有限👉是極大的困擾

此時篩出重點就是備課首要目標

什麼是重點？教什麼？

高年級👉字詞句給予學生策略，引入自學

✅重點擺在🍒

1️⃣文本理解與跨域

2️⃣拉高學生層次，引出學生個人觀點

3️⃣讓5節課的教學環環相扣

🌻 一起動起來

每一課以心智圖方式呈現

👉老師個人任務

在備語文支線上丟出自己的想法。

接著大家在線上對話並凝聚共識。

以閱讀前中後帶著老師們放進想法，提取重點，課程串聯

尤其在閱讀中的理解提問

重點很多

先如何抓住該篇主要的語文點

發展出提問與讀寫

☘️讓讀寫在課程中呈現階梯式引導

寫作並非突然出現

而是課程一開始就慢慢鋪成而來

對話讓備課更有意義

思考後的凝聚共識讓備課長能力

#第一次線上備課初體驗