聽一半超人教學引導
圖文/郭富華老師
對象：國小二三年級
理解策略：練習截取並歸納訊息
筆記策略：二年級～故事山
三年級～心智圖
目標：1.成為傾聽小超人·仔細聽完再動作
2.閱讀後紀錄
七個習慣：習慣一～主動積極
預測策略
超人飛得很快,但是做事時卻有一個小問題.試著猜一下可能有什麼問題？
仔細聆聽與回答
📕故事一：張奶奶追垃圾車的事件
1.加入聲音表情及更多情節：
時間～黃昏,心情～悠閒的走著
一聽到垃圾車聲音,飛快奔跑與呼喊
2.線索預測：
Q.超人如何幫助張奶奶？
有學生直接將黃昏是買菜的學習帶入答案,超人丟掉了老奶奶手上的菜
當然也有學生直接回答：超人幫老奶奶丟垃圾/超人把垃圾車攔下來等老奶奶
公布書上的故事答案後,
再次回到第一頁簡報：
Ｑ.超人速度快,但是有一個毛病.
依故事內容再次說說：超人在做事情上有什麼問題？
Ａ：太急了/沒聽完別人的需求就幫忙/依表面看到的及自己的想法做事/幫倒忙......
📕故事二：張小花的小花帽
1.劇情簡單說：
張奶奶的孫女張小花在樹下玩,ㄧ陣風吹來,將她頭上的帽子吹到了樹上
張小花呼喊閃電超人......
Ｑ1.超人如何幫助張小花？
有了張奶奶的故事,許多孩子都回答：抱了小貓咪給張小花
Ｑ2.為什麼你們都說超人抱了小花貓給張小花,沒有人覺得超人將小花帽給張小花？
因為：超人沒聽完整/超人只聽一半/超人的問題是太急了,沒有仔細聽懂別人的問題 ......
筆記策略
二年級呈現故事山
提問引導再複習一次故事內容
以故事山讓學生紀錄
