112學年度六年級共備
康軒六上第一單元
20230817線上共備
一場開啟對話、凝聚共識的備課
😀說在前
暑假在學校接了暑期班，
與學生一起做繪本、小書、色鉛筆繪圖、
Keynote、無邊記讀報……..
一整個就是 藝文與中文 的結合。
每場下午的分享，
都是在歡樂中趕場切換。
817這天
在小書製作課後飛奔回家，
往嘴裡邊塞水煎包，
邊開啟設備。
上線預備
時間剛剛好
就是好的開始
☘️線上備課思索
關於備課
短時間內我想帶給老師們什麼？
備到什麼程度？
腦中構思許久
線上與實體真的不同
平台：Padlet、Jamboard
決定選用普遍的平台，讓老師們直接操作，
快速開啟備課思路。
✅備課123
1個半小時內的備課，
我想就從
我的備課123開始
帶著老師們看到
我是如何讓整學期的教學出現脈絡與重點
再帶著老師們一起思考與對話
如同漏斗，由大到小，留下精華給課堂
1全冊目次～
2單元
3單課
給老師們教學資源及教學紀錄
教學紀錄
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Blogger教學紀錄 |
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第一單元 品德修養 |
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第一課 神奇的藍絲帶 |
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第二課 跑道 |
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第三課 說話也要停看聽 |
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第四課 朱子治家格言選 |
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🌻解開高年級痛點
💦時間有限👉是極大的困擾
此時篩出重點就是備課首要目標
什麼是重點？教什麼？
高年級👉字詞句給予學生策略，引入自學
✅重點擺在🍒
1️⃣文本理解與跨域
2️⃣拉高學生層次，引出學生個人觀點
3️⃣讓5節課的教學環環相扣
🌻 一起動起來
每一課以心智圖方式呈現
👉老師個人任務
在備語文支線上丟出自己的想法。
接著大家在線上對話並凝聚共識。
以閱讀前中後帶著老師們放進想法，提取重點，課程串聯
尤其在閱讀中的理解提問
重點很多
先如何抓住該篇主要的語文點
發展出提問與讀寫
☘️讓讀寫在課程中呈現階梯式引導
寫作並非突然出現
而是課程一開始就慢慢鋪成而來
對話讓備課更有意義
思考後的凝聚共識讓備課長能力
#第一次線上備課初體驗
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