朱子治家格言

 第四課  朱子治家格言選

(110學年度  6上 康軒)

圖.卡.文 /  五華國小 郭富華老師

👀文本分析~語教重點

這學期目標: 學會推論性提問

💭 文體 : 文言文

     認識文言文寫作手法。

💭架構 : 

    略(非重點)

💭語教重點 :

  1.引導讀文言文的方法

  2.活用在適合的情境  (大重點)

  3.挑戰班級格言合輯~(期待出刊)(搭配統整活動四) 

💪教學與省思

說在前

這一課的重點，說穿了就只有「理解」和「活用」。

五則中，學生集體誤解「人有喜慶，不可生妒忌心」，

一致以為是婚喪喜慶的結婚，

或許與喜慶的注釋有關。

閱讀前 ~ 暖身題與提問

暖身自學引導

先認識朱子自家格言內容，再思考放在現今上會中，是否需要加入什麼內容。

學生自己說「現在小孩叛逆，這些格言不夠力」😂

提問力~持續努力中

關於推論性的提問問題，學生們還需要時間，這時也只能耐心引導與等待，

期待教室開滿一片提問花🌷🌷

閱讀中 ~ 基礎題

🔊 重點: ✔依引導步驟先自學再討論~閱讀理解

                 ✔適合的情境

💨自學~理解

這課直接引導學生文言文的自學方法

自學自救  🔜🔜還是不懂圈出來 🔜🔜小組討論(求救)

💨理解後討論情境

一組分配2則，討論後分享

討論 ✅理解後說出意思。

         ✅我學到什麼?

         ✅適合用在什麼情境?

多數能掌握適用情境，只有第五則兩組都垮，

有默契的以為是婚禮，還演起情境劇

老師再針對每一則進行情境評點。

😀學生個人學習記錄

💟本課亮點

閱讀後 ~ 挑戰題

(待補)