嘴上的紅綠燈(說話也要停看聽)

 第三課  說話也要停看聽

(110學年度  6上 康軒)

圖.文 /  五華國小 郭富華老師

👀文本分析~語教重點

這學期目標: 學會推論性提問

💭 文體 : 議論文

     1.暖身題喚醒舊經驗。

     2.事實性論據(故事)(反例)

💭架構 : 

    1.議論文結構

   2.理解後架構轉圖像

💭語教重點 :

   1.提問方向:找論據，故事論證(反例)，如何重申論點

   2.議論文寫作任務

     👆提出故事論據(反例)

    ✌手段引用法提出論點，結論再重申論點

   

💪教學與省思

說在前

這一課的重點，說穿了就只有認識事實性論據的「議論文」而且是與論點相反的故事。

認識後就是練習議論文

心中冒出~這次想來點不一樣的寫作，期待結果。

閱讀前 ~ 暖身題

由生活經驗出發，拉回五年級學過的議論文，

再讓學生思考這次的議論文與五年級學過的有什麼不同?

💪大部分只看出論據是故事，

引導到論點的方向，才發現是相反的論據。

閱讀中 ~ 基礎題+圖像

提問重點放在找論點、看反例和重申論點。

藉由架構再次轉成心智圖，

把理解的內容輸出。

把理解到的說出來。

💟本課亮點~議論文

閱讀後 ~ 挑戰題

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