主題書展:三國群英傳，智勇大闖關
圖文/郭富華老師
202605
結合「桌遊 x 閱讀 x AI」的實體與數位雙閱讀盛宴
說在前
誰說經典只能死板板地讀？
如果我們給孩子一本厚厚的三國演義，他們可能會卻步；
但如果我們送給他們一張進入群雄爭霸的「入場券」，眼神裡的火花就會瞬間點燃！
這次的主題書展，我想了很久。
如何讓低年級的孩子讀懂「借東風」的玄機？
如何讓高年級的孩子在「獵書」中學會策略思考？
我將教學切成三層濾鏡：
教師社群、全校參與、班級深耕。
兩大亮點💡
亮點一 AI 是老師最溫柔的畫筆
這次書展，我為低年級量身打造了「AI 客製化繪本」。
低年級的孩子專注力有限，
我重新調修了《借東風》與《空城計》的文本，確保文字平易近人卻不失精采。
👉教學小撇步：四步自製繪本
修文：精煉故事情節。
分頁：將故事拆解成具備畫面感的 8 個片段。
生圖：Gemini 輸入指令，產出具備一致風格的三國場景。
後製：Canva 將文字與圖像結合，微調出最具張力的畫面。
這讓低年級孩子也能在精美的視覺下，無痛進入經典世界！
亮點二 以終為始，學會「神機妙算」的能力
在「神機妙算卡」闖關中，
我刻意設定了一個難關： 「如果你讀的故事不在這 16 張卡牌內，你就得重新開始。」
這聽起來很殘酷？
不，這是在教孩子「以終為始」 。
在資訊爆炸的時代，盲目的努力往往是無效的，
我們引導學生先了解最後要達成的目標（目標卡牌），
再反推需要閱讀的篇章。
這不只是閱讀課，更是影響一生的邏輯課！
~~~~~~~~~~~~~~~~ 教 學 記 錄 ~~~~~~~~~~~~~~
#以終為始
#學生使用:Gemini、padlet
#老師使用:Canva、Gemini、padlet
🏀語你同遊社群 ~ 教師桌遊社群
三次課程:
1.鏢行天下==針對說明文文體，透過桌遊進入寫作。(講師:張翠宜)
2.曲水流觴----記敘文文體，寫景寫情，讓文具更優美。(講師:謝子涵)
3.三國演義----閱讀三國，結合SEL推測情緒，三國地圖走讀。
目的:桌遊與國語課和閱讀課結合，一舉數得
主題書展:三國群英傳
📌對象:全校1-6年級
📌闖關三步驟: 拼圖 👉 閱讀 👉 尋找
📌活動內容:
低年級:
第一關 : 實體拼圖
玩法二: ☝組別合作完成四張拼圖
✌組間合作完成八張拼圖
第二關 : 閱讀三國故事
挑選兩則故事<借東風火燒船>、<空城計>進行調修，維持故事情節，文句程度適合低年級閱讀。
💞借東風 👉https://canva.link/g5r30ilw1ckdwi6
💞空城計 👉https://canva.link/r561roawlckfhib
中高年級 : 使用圖書館實體書展闖關
第一關_拼出故事碎片
在教室進行線上拼圖後，再加碼密室逃脫關卡拿獎盃 / 獎狀
線上拼圖 👉 https://myheroes.tw/puzzle_three_kingdoms/
密室逃脫
👉https://gemini.google.com/gem/1V2Qq3KU3DK3dzUSp5q-8r3qc03_xBdw5?usp=sharing
第二關_經典深度閱讀
圖書館獵書行動_安靜閱讀，依故事情節選定一位英雄，並推測其性格或處事方式。
第三關_神機妙算卡
📍尋找與自己閱讀的故事有關的卡牌。
📍這關其實最難，所閱讀的三國故事不在16張卡牌內，就得重新閱讀。
📍用這關引導學生以終為始，先了解最後要達成什麼再開始行動。
班級深耕~SEL三國桌遊課
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