~ 面試公司員工 - 閱讀推廣大使 ~
圖文/郭富華老師
20250915-0919
#閱讀推動
#敬師活動暨主題書展
上軌道後，
一步步推行活動，一條條規則落實
第三週 七習對話💓
轉學生
課堂上，突然聽到一句「他是轉學生」，
目光移轉在聚光燈下的「他」。
「他」是明明，剛從另一個學校轉學過來，
我走過去，故意拉高音量:「哇~你跟老師一樣是轉學生ㄟ~」
此時其他孩子們開始進入提問模式，
想探探這位「轉學師」的底細。
下課前，我直接指定:「嗨~明明，相信你願意幫忙老師吧!」
「幫老師把這幾張通知單送到指定班級。」
其他同學紛紛舉手
「老師，我也想幫忙。」「老師，我也是轉學生。」......
那你們就一起幫助明明完成任務吧!
引導 #雙贏思維
面試員工
中午，
27位掛著笑容的小小面試者，
有禮貌的走進圖書館，
他們是各班通過閱讀推廣大使徵選初試的面試生，
富華老師向他們說明面試流程後，一個個安靜的拿起書邊閱讀邊等待。
面試結束後，不放棄的孩子急切的想為自己爭取機會，
默默走到老師面前:
「謝謝老師今天的面試。」
「老師我真的很想成為推廣大使」
「謝謝老師給我面試機會」......
#主動積極 這就對了
💓班級教學規劃與教學
✅9月練習月~任務性閱讀 (9/15-9/26)
圖書館閱讀階段一 (9/15-9/19)
希望學生到圖書館，可以做到:
1安靜 2記住固定座位 3靜心閱讀
舊經驗省思:
看似簡單，第一年經驗中光是固定座位，
對於一星期一次課的孩子確實有難度，更何況當時我是三週一次圖書館課。
微調課程:
1.時間_規劃兩週圖書館閱讀課程
2.形式_任務性閱讀
👉四年級:
學習教室:圖書館
教學目標:1.圖書利用教育~索書號
2.依索書任務安靜閱讀-1
教學內容:
👉複習時大分類
👉認識書標、索書號
👉知道分類與索書號各自功能
👉依據索書號任務，找一本喜歡的書，回到座位安靜閱讀20分鐘以上
閱讀20分鐘以上對孩子說最難(這點就是要練習選一本書靜心閱讀的原因)
👉三年級:
學習教室:圖書館
教學目標:1.圖書利用教育~分類號
2.依分類任務安靜閱讀-1
教學內容:
👉認識大分類與口訣
👉知道0-4類小故事
👉依據分類任務，找一本喜歡的書，回到座位安靜閱讀20分鐘以上
閱讀20分鐘以上對孩子說最難(這點就是要練習選一本書靜心閱讀的原因)
💓圖書館業務
第三週
✅借書證+閱讀尋寶記~補發
✅閱讀推廣大使面試💪★★☆
完成實習生篩選 ✔ 名牌製作 ✔
✅書籍陸續編目中
✅敬師活動書展
敬師活動讓圖書館熱鬧了起來，
下課時間，
也看見高年級學生使用好策略
先閱讀學習單後，在上面標記老師名字，
再開始行動找到老師，向老師說聲教師節快樂，請老師簽名。
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