寓言走進你我的沉思(寫作引導)

寓言走進你我的沉思

圖.文 / 五華國小 郭富華 老師

富華有話想說......

👀第九課 沉思三帖，

備課時，直覺想讓學生模仿架構，寫個沉思第四帖。

👀第十課 狐假虎威

備課時，從習作切入，進入雙閱讀

雙閱讀教學   👇 請點我 

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引導學生如何閱讀寓言故事

很單純處理閱讀

💭寓言故事中隱含著省思

這句點亮我腦海的燈💡💡💡💡💡💡

寫作引導

一、進行雙閱讀實作

教學實作請見另一篇紀錄。

https://fuhuanew2020.blogspot.com/2021/12/blog-post.html

目的: ①多文本閱讀引導

          ②文言文再次閱讀

          ③給足寫作所需素材

二、課堂引導

(哎呀~紀錄時找不到黑板的引導)最近常忘了拍照

總之，我是這麼做的 (如圖)

三、觀摩與同儕互評

這學期，我改多少篇作文就張貼多少篇

學生每天盯著我的進度

好像在追八點檔

他們在意自己的是否被張貼

更在意這次老師給幾分

全數批閱完後

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讓學生觀摩與互評

學生作品