寓言走進你我的沉思
圖.文 / 五華國小 郭富華 老師
富華有話想說......
👀第九課 沉思三帖,
備課時,直覺想讓學生模仿架構,寫個沉思第四帖。
👀第十課 狐假虎威
備課時,從習作切入,進入雙閱讀
雙閱讀教學 👇 請點我
https://fuhuanew2020.blogspot.com/2021/12/blog-post.html
引導學生如何閱讀寓言故事
很單純處理閱讀
💭寓言故事中隱含著省思
這句點亮我腦海的燈💡💡💡💡💡💡
寫作引導
一、進行雙閱讀實作
教學實作請見另一篇紀錄。
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目的: ①多文本閱讀引導
②文言文再次閱讀
③給足寫作所需素材
二、課堂引導
(哎呀~紀錄時找不到黑板的引導)最近常忘了拍照
總之,我是這麼做的 (如圖)
這學期,我改多少篇作文就張貼多少篇
學生每天盯著我的進度
好像在追八點檔
他們在意自己的是否被張貼
更在意這次老師給幾分
全數批閱完後
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讓學生觀摩與互評
學生作品
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