圖文/郭富華老師
閱讀過程中
質量需並重
🍀導師的閱讀推動
身為導師
總是在時間夾殺中抓時間
早修~閱讀量，廣泛閱讀
課堂~閱讀質的提升，從國語課本借力使力
讀寫交織，貫穿課堂
🍀閱讀教師的閱讀推動
👀閱推課程整體規劃
全校性:書展
全校入班:教策略
閱推科任課:四年級
四年級課程
以摘要及提問為主軸
四堂策略課，穿插寧靜閱讀
🍀寧靜閱讀
地點:圖書館
入館123
1👄-輕聲細語
2⛹-慢慢走路
3👀-用心閱讀
閱推新手週記3~七習對話
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第八課 大小剛好的鞋子 (110學年度 六上 康軒版) 圖.文 / 五華國小 郭富華 老師 文本分析 202106 文 體 : 記敘文 文本分析: 教學重點: 1.理解:理解文本內容，體會換位思考，常識因經驗增長而增加 2.讀寫:文本寫作架構，引入任務取... -
第五課 馬達加斯加，出發 !🙉🙊 (110 學年度下學期康軒六下 ) 圖 . 文 / 五華國小 郭富華老師 我思故我在 動人的課堂 可貴的內容 在在 因學生思考而啟動 這也是 提問的MAPS課堂迷人的地方 孩子因為思考 口說理由更具邏輯性 寫出來的文字...
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