富華老師的教學Blogger

2022年8月27日星期六

開學前班經準備~教師篇

班級經營開跑

開學前~教師篇

圖.文/五華國小郭富華老師

面對即將到來的接棒日

您的心情如何？

準備好從家長、安親班老師手中接棒了嗎？

接手新的年段班級，富華老師是這麼做的。

👉富華老師的班級教學粉專開張喽

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一、安頓自己

1.利用零碎時間，條列出事項

分別列出必要做的和想做的。

暑假期間，利用零碎時間思考：上個學年哪些事項是需要補足的?哪些想做？哪些必要做？

2關照、安頓自己的身心

8月中過後，針對自己條列出的事項，一天一點一步步完成。

完成後①印出資料 ②用力劃掉列出項目 ③大聲告訴自己：我好棒，完成一項了

默默的來到備課日前，就會發現自己累積出好多＜我好棒＞＜劃掉線條＞

3.排時間打掃教室

不論接到什麼樣的教室，我都會默默的打掃，帶著自己孩子一起做，

也讓孩子知道，自己該以什麼態度把事情交接給他人，

接到不好的教室也要轉念，

因為每個人的標準都不一樣，試著轉念與包容。

4.收心儀式

更重要的事，是跟自己宣告～收心，開學了～的儀式感。

①富華老師會在開學前的假日，走向戶外，爬山聽聽自然的聲音，讓自己流流汗

老師們可以選擇自己喜歡的任何活動，宣告假期結束，收心

②上個髮廊，剪去長髮根自己宣告~上工作戰了

③告訴身體:謝謝你的幫忙，這學期還要再麻煩你，我們一起加油

5.輔導紀錄卡

初任教師時，8月我會一個一個閱讀，一個一個打電話。

現在的我一律不看，因為越看越受限，

給學生一次重新表現自己的機會，

也給自己培養能力的機會。

二、親師溝通資料

1.給家長的一封信

信件中誠摯歡迎家長成為自己的教育合作夥伴，介紹自己，簡要說說班級期許與走向，

①給家長群組連結，請家長務必加入

②給家長可以認識導師的社群連結，供家長參閱

2.建立家長line@群組

預先建立好群組，將QRcode條碼放入給家長的一封信與學生聯絡簿貼條。

使用圖文選單，設好讓家長一點就可以看到他想要的資料或您想給家長知道您的用心與付出的訊息。

圖文選單中，我放進班級粉專、學生影片、雲端資料夾連結。

3預先做好google表單

開學初，學生資料需要更新，新班更需要透過家長的協助，讓您知道學生的即時資料與需求，申請補助、課後班、安親班……讓自己可以得到第一手資料。

像線上學習時，學生擁有什麼學習配備也全數放進表單中一起收集，

表單可以預先做好，但有些臨時需要的資料，我會彙整學校臨時性的填報一起給家長。

例如:111學年度8/27我收到很急的疫苗接種調查，需要再9/1完成，

此時我會這麼做①趕緊放進表單中，②同時記得聯絡簿事項也需要寫上讓家長填，以免家長來不及填寫表單。

三、返校日學生

1家長群組QRCode貼在聯絡簿

很重要，家長如果換手機時方便重新加入。

2上課所需文具及物品

條列出文具及物品檢核表，並押上準備好的最後期限，檢查完學生文具物品後家長簽名。

3學生返校日的聯絡事項

老師備課日時，行政一定會發下許多資料需要發給學生，此時很需要讓家長知道今天老師發給還在什麼？要做什麼準備？

以新北市聯絡簿為例，返校日這天聯絡簿上沒有這一格，

所以我會這麼做，我會在拿到資料後，整理完一定要在學生返校當天發下，

一項項條列清楚印出貼在聯絡簿上

返校日當天我會出小作業，收心預備

4黑板寫出處理事項

分享時我常告訴老師們:慢就是快

當天會很需要有條理的、穩穩地帶著學生，一樣一樣完成所有準備事項，

所以我習慣預先在黑板寫好要做的事情，完成後就打勾，也可以很清楚讓學生知道已經做了什麼

祝老師們開學順利

2022年6月18日星期六

疫起走進世界教室

本文投稿國語日報，20220702刊登

圖文/五華國小郭富華老師

出外學習不因疫情席捲而停擺，那如何在疫情肆虐的情況下，帶著學生走出學校圍牆，走入世界的教室呢?五華國小六年一班師生是這麼動起來的。

「老師，我們還可以出門學習嗎?」「當然可以，別怕!」

疫情再次襲來，實體的班級校外學習只好告吹，但學習絕不因此停止。與學校校本課程結合，啟動數位閱讀，與學生一起做好準備，因為我們的學習將橫跨實體、線上和混成課程。

啟動前，先學會尊重與包容

「老師，我們想介紹韓國美食，可以嗎?」「我們想知道各國的籃球球員，可以嗎?」……學生迫不及待的問。對於數位學習任務，學生充滿搜尋的想像與慾望，也都有著各自的興趣。

「你們想知道什麼?想介紹什麼?想搜尋什麼?在學習任務範圍內都是可以的，但是請記得小組內要相互討論，彼此尊重獲得共識。」老師說。

學習動起來的第一步，就是給學生數位學習任務的方向，引導學生組內尊重與包容。

你想知道的事!

世界各國到底有多少你不可不知的事?學生們到底想知道什麼事情呢?「你想知道的事」這個學習任務一出，學生們開始以國家為單位組成興趣小組，舉凡飲食、體育活動、文化、歷史、建築、服飾和慶典，都成為熱門搜尋的關鍵詞。

首先，學生各自拿著ipad展開搜尋，專注的閱讀網路文章，之後小組成員再次聚集，一起討論著想介紹的主題與類別。在確認主題後，組長分配工作，組員各自展開細部搜尋資料並歸納重點。

為了讓分享精彩又聚焦，每組將內容整理成重點，利用下課及午休時間畫在海報紙上，全班再一起合併，製作成「你不能不知的事」手工大書籍，為彼此的國小生涯留下學習過的痕跡。

移動城堡趣分享

學生們為了讓手工書可以進行數位分享，學習使用CamScanner，將自己小組的海報內容掃描成檔案，全班再合併成PDF檔，一本數位手工書籍誕生了。

接著就是分享的流程練習，這個練習歷經線上、實體課程，甚至是混成課程，學生們在老師的引導下，為了分享成果積極的進行準備，同時克服小組成員不在同一空間的難題，就是要把分享影片完成，讓學校更多學弟妹們看到他們的努力。

「學習無懼，只要願意做就可以克服萬難。」師生在疫情下，克服學習地點的不穩定，一起以不變應萬變，完成這項不可能的成果，讓「停課不停學」更確切落實。


1從零開始~我們的起步與規劃	2小組討論主題與搜尋方向

3午休繼續努力搜尋資料，自動好完全展現 (1)	4午休繼續努力搜尋資料，自動好完全展現 (2)

5學習轉成數位書籍	6分組自主練習

7分組上臺練習分享	8全班線上一起練習，讓分享更完整

9線上與實體一起合作，完成錄影分享 (1)	10線上與實體一起合作，完成錄影分享 (2)

11學生作品(封面、封底)

12學生作品(內頁)

13 Q&A提問活動