刺蝟的願望
圖文/郭富華
說在前
閱讀著 刺蝟的願望 一書
思索著:
帶著學生們導讀後分組閱讀，
這樣的故事鋪陳，學生不見得看完就能說出~讀到了什麼?
更何況一週只有一節課
學生遺忘是正常，所交所學所引確實連貫不起來，
但是
刺蝟的願望 一書的內容，有很多是當前學生們需要面的的情緒議題，
於是
自己先行閱讀後，
設計成 發現害怕，找到勇氣 的課程
以終為始
開始進入課程設計
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