閱讀劇場4.0 part2

 

閱讀劇場4.0  part2

 

圖.文 / 五華國小 郭富華老師

說在前頭

AR實境闖關  合作超有力

閱讀吸睛 實務超有感

相信與堅持  收穫滿行囊

「想給自己留下時間，處理未完成的事物」~爬個山讓大自然療癒自己，再整理接下來的思緒與雜事，從容面對課爆多的星期一(完美)

「好想體驗圖書館闖關，好想聽聽到底有多吸睛」~

可能會有不同觸發，也可能收穫不如預期。

但，確定事情做不完，確定需要熬夜生出課堂簡報，才能讓星期一更從容。

 

矛盾掙扎，心裡拉扯，SWOT分析……

睡一覺，聽從自己內心的聲音。

 

圖書館AR實境闖關

春夏秋冬四館

進入每一館

手機先掃Q版學生立牌

就會出現兩位可愛小小孩

還可以跟他們自拍喔

接著尋找館內所有寶藏(AR圖)

掃描看影片

再進入QA回答問題

 

上午資優生C組

團體戰關關破

勇奪第一

我因為衝動答錯一題

遺憾

謝謝慧慧割愛

 

收穫成長

這個闖關關卡，對我不陌生

其實就是我每一年帶著學生走出教室的讀圖課程，

讓家長當關主進行遊戲闖關，

google表單設計題目，

QRCode到下一關。

 

顛覆我想像的

是可以用在圖書館

而且如此科技化

 

接下來我想轉化成班級可用的模式

推動閱讀、讀報

加入考試闖關遊戲

 

 

閱讀、吸睛、有感

詩到底如何上才吸睛

一、課例

以杜甫 聞官軍收河南河北  為課例

1.輔助影片引起動機，預測內容

https://www.youtube.com/watch?v=eaI0ymtqBso

Q.如果你是導演，接下來分鏡頭會出現什麼?(預測策略)

看完影片，引出戰爭前後各方面的轉變

2.進入核心課程

重點擺在社會寫實詩風格內容(國中會考)

再給社會寫實詩，進行圖文拼拼樂

上台說出對照的詩意，老師適時引導字詞文意

Q.杜甫是社會寫實詩派，思考社會寫實的內容?

學生走動觀摩學習，可以再修正自己的答案

3.進階挑戰

Q.校園中，你的苦難?

圖+文呈現

 

白居易詩文教學

1.個人自學(有文白對照)

2.個人任務

Q你對哪個場景有感?(圖+句子+理由)

口說時，老師可偵測出那些句子學生比較不理解。

 

二、班經+教學法寶

1.思想舉重:小組說出看到的，不重複

或給時間限制，時間到就爆炸

2.圖文拼拼樂:可排順序，可圖卡理解對照

3.圖文拼拼樂完成，抽一名監察員互換，到其他組核對答案(籌碼)

4藝廊展演:走動觀摩學習，可轉化成貼紅點點，或寫具體建議、具體優點。

5.教學重點取捨

6.合作時或個人任務，放輕音樂，音樂結束代表時間結束

7.備課時的有感金三角模式

下午第五組超級旺旺

獲得浩浩講師驚喜禮

閱讀劇場4.0

 

閱讀教師的盛會 ---- 閱讀劇場4.0

圖.文 / 五華國小 郭富華老師

 

說在前

去年，我在秒殺之外，今年終於進入閱讀劇場的天堂。

原來這就是國際閱讀研討會模式，盛大又富知識與趣味，春夏秋冬四堂堂堂精彩，每一堂都想上，真心希望有小叮噹好朋友。

 

國際閱讀討論會

來自各國閱讀愛好者200多位上線，與現場200多位老師一同參與盛會。

新加坡陳志銳博士

分享愛讓閱讀不孤單

時尚圖書館最吸睛

 

馬來西亞張永慶校長

「晨讀，是寧靜式閱讀」；「課堂進行深入閱讀給策略」

是我目前班上正在推動的，即使我已經刻意營造閱讀環境，還是有一兩個學生寧願發呆也不願到書櫃拿一本書，

「愛上閱讀從小做起」，有感，我繼續努力。

「閱讀第一步，提升詞彙和想像力」提升詞彙和想像力，也是目前班上重點功課，但卻在一個晚上，收到家長的訊息......(有點難過)，但我知道只是情緒上的發洩，幫她的孩子解決遇到的問題才是重點。

「早上讀報也是一種閱讀」早修很想進平板閱讀國語日報新聞版，但現階段我更想進行寧靜式閱讀，所以，先暫緩吧!

 

香港黃毅娟主任

一張圖

不同面向，看出你我的不同格局

我竟看到那道光

我也看到持續往上走、向前邁進的那雙腳

 

陳昭珍教授「數位閱讀與媒體素養」

其實沒上到教授的課

但看數位閱讀和媒體素養

正是我目前課堂極力推進的

 

偶像女神宋怡慧主任

是什麼願力讓女神持續推動閱讀

心中深深感佩

最後一席結語

打動了我的心~

閱讀許我們更好人生。

閱讀為圓心，閱讀為半徑，畫出我們的閱讀世界

 

跨閱冬季 曾明騰老師

最吸睛的是頭髮

我真的盯著頭髮直看，滿腦?號

這樣的老師，有個性、有調性、有腔調……

於是，跨越秋天來到冬天

 

顛覆想像

風趣、幽默、熱情又會哈拉

從生活情境出發，帶著學生進入核心課程

讓世界走進教室

讓生活走進教室

讓學習走出教室

 

每學期我總是設計一個主題的跨域課程

帶著學生走出教室學習去

冬季跨閱是我的菜

老師是否可以成為孩子追夢的催化劑

教育需要傻瓜，我就是那個傻瓜

 聯合報https://udn.com/news/story/6898/5050668

1091128課堂紀錄

教不完怎麼辦?備課大發威----議論文讀寫Part2

 

第七課  從失敗中覺醒

 

                     圖文/五華國小 郭富華老師

 

常常有老師問

MAPS課程，每一課都可以教得完嗎?

 

呵呵

完美狀況下，教得完

國小活動多

常會有需要調整的時候

 

這學期

我出錯了。

當我正開心上著西瓜爺爺時

一位孩子舉手✋:

老師，再一星期就要考試了。

 

阿~

真的，原來我看錯時間，

以為還有兩星期。😒

 

怎麼辦呢?

 

 

👊單元備課顯神威

單元備課是我一直強調的，

可以省下很多時間，

更可以讓我們抓到每課的教學重點，不至於重複。

 

 

釐清緊急情況下的教學重重點

從失敗中覺醒這課重點

1.除了理解文本外

2.更重要的是再寫一次議論文

 

第一步  課堂上，直接進口頭提問

引導學生找出此課與第五課的差異

1.論點就是題目

2.舉了兩個論據

3.小結論另起一段

4.開頭使用設問法

5.引用法讓自己論點更顯有力道

 

第二步  開啟個人課堂自學模式

課堂上

讓學生完成暖身與基礎題

順便驗收這段時間自學的成果

 

立刻批閱，偵測問題

果真

幾乎都卡在萊特兄弟這一段

文本中只要出現「：」「；」

一定需要帶著孩子去發現去理解

 

光靠文本提問的鷹架不夠

立即更換另一種鷹架

再次以簡報----題目與文本並列

一步步再帶一次

 

共花了3節課，完成第七課的引導

當然

心智圖在此時就不是我這課的重點了

 

學習不因期中考結束而停止

考完試，發訊息給家長

將理念給家長知道

考完試後，我們繼續進行第七課的議論文讀寫

學習不會因為期中考結束而停止

順便讓學生有心理準備

 

議論文讀寫  Part2

單元整體備課時

為了議論文的寫作

從第一課開始就不斷針對論據的事例

努力鋪陳

給足不同的事例資料

 

走過、讀過不要浪費

全部一起用

省時又省力

 

設定這次議論文讀寫的目標

1.論點就是題目

2.使用設問法開頭

3.加入引用法

4.小論證自成一小段，呼應論據與論點

 

有了目標開始一步步引導學生達成

1首先，引導出第一課到第七課讀過的與老師補充的事例，一起從不同切入點進行探討。

(能力夠的孩子，可以在有限的時間搜尋更多資料作為論據)

2.接著給予寫作思考步驟。

3.最後發下平板，查名言佳句，找到適合的就開始動筆。

4.老師忙碌穿梭一一引導。

老師忙碌穿梭，原因是

這次寫作任務，學生感到比較困難的在論點的命題，以及不確定找到的名言佳句適不適合自己的論點。

 

議論文成果展現

富華老師給這次學生的議論文寫作成果打90分

老師引導+學生課堂寫作，共3節課，

過程中學生無止境舉手，

老師「累」

但

看著課堂完成的17篇作文，

感動，一切穿梭都值得

改完25篇議論文

深知孩子們確實抓到論據及論證

呈現的論據內容，也比之前更加簡潔，可見歸納重點能力增加不少。

公民素養，投下神聖一票

 

民主討論，體驗公民投票

 

                       圖.文/ 五華國小  郭富華老師

每年的模範生選舉，

學生很期待，

富華老師也跟著想花招。

課堂時間實在有限

一切都是使用課堂前10分鐘分次完成

 

今年

結合民主討論，

讓孩子們體驗一場社會課教的投票權，

過程中，

引導孩子當自己的主人，

成為有想法、有主見的投票者，

選出自己心中最佳的模範生。

 

 

第一步  民主討論

全班一起討論

「班上模範生需要具備什麼條件?」

瞬間，手手滿天飛舉

搞笑條件四處發散

「長得帥」、「給我餅乾吃」、「人很好」……?

老師趕緊收束，「ㄟ~回來，正經一點…」

最後討論出五項-「品德、責任、禮貌、時間觀念、態度」

並寫出候選人的「具體行為」

  

 

第二步  自己選票自己寫

「沒時間」

是富華老師這個星期

一直掛在嘴邊，

不是藉口，

是真的忙到沒時間。

既然沒時間

那就讓學生來個「自己選票自己寫」吧!

順便愛地球

 

「廢紙」一發下去，

孩子們安靜，

默默寫著自己的選票與最佳人選，

最後就是找「大象」，

投下神聖的一票。

 

我們班的大象一直承擔重要任務，

收考卷也是找大象，

收選票也是找大象，

收回條也是找大象。

 

第三步  開票

引導學生選出「開票者」和「唱票者」，

觀看開票的觀眾，

應該如何表現-不言不語，尊重開票場所

 

說實在話，

唱票過程真的很可愛，

 

但可惡的是，

票數相同時，

要老師當罪人，

富華老師才不依，

如此重要責任，當然再轉回孩子身上。

 

再一次「廢紙愛地球」，

二選一，選出心目中的最佳模範，

再一次開票。

 

經過這次擬真的公民選舉，

相信孩子們應該默默地學會，

神聖一票很重要，

自己有主見有想法更重要

選出自己心中的模範才是選舉真諦。