從課本出走~跨域走讀

 從課文出發，有目的的出走，

世界進得來，視野打得開。

圖文/郭富華老師

結合 跨領域 和 實地走讀，

帶學生走出教室，

從不同視角與學習任務，

拓展理解並解決真實世界的問題，

培養學生的應用能力和自主學習能力。 

這次社群規劃三次課程，

帶著社群老師們一起操作並體驗:

如何從課本出發，帶著學習任務進行跨域走讀

設計理念:

從課文出發，有目的的出走，

世界進得來，視野打得開。

以謎語方式呈現，進行閱讀解謎

跨域及議題埋進任務中

跨域:

自然、閱讀、國語、環境教育

地點:

林口森林步道

學習主軸:

韌性與共生

學習任務:

1.啟動對話

#學習吧

#文學圈

2.體驗~任務出發

☝透過閱讀解謎進行闖關，並完成指定任務。

✌結合老師自身專業，走讀過程中思索可以如何落實與規劃。

3.專業對話

☝組員針對實地走讀進行對話

✌產出走讀課程

第一次  啟動對話

時間: 10/29(三)下午

目的: 如何將走讀與學習的理念融入課堂

帶著老師們以活動方式，對「跨域走讀」進行思索與釐清:

1.走讀的目的是什麼?

2.暖身活動~~從繪本出發說一說

請老師們選一本與「森林、古道、昆蟲」相關的繪本，

說一說「走讀林口森林步道的想像與期待」

3.基礎課程~~搭橋

請老師思考從專業領域出發，如何搭起課本與走讀的橋樑?

小組以文學圈進行討論與分享

4.總結

提醒老師下次裝備與任務

一起出發，感受跨域走讀的魅力。

第二次  任務出發

第三次  專業跨域