第八課。大小剛好的鞋子
（112學年度 康軒六上）
圖文/五華國小郭富華老師
說在前
這樣週上課節數只有4節
以此時間
提取語教重點，設計教材
當閱讀遇見十三行(書展課程)
當閱讀遇見十三行 圖書館裡的史前跨域考古課 圖 ‧ 文／郭富華（新北市東湖國小閱推教師） 說在前 考古課程是五年級社會課第一單元， 與社會老師一起合作完成這次的跨域課程。 社會老師:接洽聯繫與前往十三行拿考古箱 閱推教師:規劃圖書館書展模式，設計全年級通用學習單 如何將這樣的課程...
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議論文讀寫有策略 圖.文 / 新北市五華國小 郭富華 老師 本篇文章發表於110年3月康軒好康報報特刊(原汁原味未刪) 富華老師班上學生，總是對於老師給予的不可能任務， 挑戰再挑戰，突破再突破， 還會大喊「議論文並不難」。 學生們是如何辦到的... -
第六課 沉睡的天空之城 (110 學年度下學期康軒六下 ) 圖 . 文 / 五華國小 郭富華老師 說備課 ~ 文本分析 實際踏上 祕魯 南方海拔兩千四百多公尺的馬丘比邱遺址。 文體 : 記敘文 主旨 : 認識馬丘比丘，心中產生諸多疑問。...
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第五課 馬達加斯加，出發 !🙉🙊 (110 學年度下學期康軒六下 ) 圖 . 文 / 五華國小 郭富華老師 我思故我在 動人的課堂 可貴的內容 在在 因學生思考而啟動 這也是 提問的MAPS課堂迷人的地方 孩子因為思考 口說理由更具邏輯性 寫出來的文字...
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