致 醫護警消
圖.文 / 五華國小 郭富華老師
202006
從一開始對疫情的認識
到最後的感謝
我們只是
做我們可以做的
表達我們的感謝💖
三國群英大召集~桌遊 x 閱讀 x AI
主題書展:三國群英傳，智勇大闖關 圖文/郭富華老師 202605 結合「桌遊 x 閱讀 x AI」的實體與數位雙閱讀盛宴 說在前 誰說經典只能死板板地讀？ 如果我們給孩子一本厚厚的三國演義，他們可能會卻步； 但如果我們送給他們一張進入群雄爭霸的「入場券」，眼神裡的火花就會瞬...
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議論文讀寫有策略 圖.文 / 新北市五華國小 郭富華 老師 本篇文章發表於110年3月康軒好康報報特刊(原汁原味未刪) 富華老師班上學生，總是對於老師給予的不可能任務， 挑戰再挑戰，突破再突破， 還會大喊「議論文並不難」。 學生們是如何辦到的... -
第六課 沉睡的天空之城 (110 學年度下學期康軒六下 ) 圖 . 文 / 五華國小 郭富華老師 說備課 ~ 文本分析 實際踏上 祕魯 南方海拔兩千四百多公尺的馬丘比邱遺址。 文體 : 記敘文 主旨 : 認識馬丘比丘，心中產生諸多疑問。...
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第八課 大小剛好的鞋子 (110學年度 六上 康軒版) 圖.文 / 五華國小 郭富華 老師 文本分析 202106 文 體 : 記敘文 文本分析: 教學重點: 1.理解:理解文本內容，體會換位思考，常識因經驗增長而增加 2.讀寫:文本寫作架構，引入任務取...
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