讀報之旅

 五華國小513的讀報之旅

圖.文/五華國小 郭富華老師

讀報階梯

一階一階的走上去

讓學習穩穩扎根

天天在教室讀報的學生，會知道一份報紙的印製過程，是需要經過多少人的努力嗎?如何引起學生們讀報熱忱，並珍惜得來不易的報紙?

我們是從讀報實驗班和國語課本開始，再帶著學生來一趟讀報之旅。

這趟讀報學習之旅，我們從課本文本出發，走出教室到國語日報社學習，

讓學生讀報時更有感覺，更加珍惜這些得來不易的國語日報。

👇學習課程設計脈絡

🌳🌲🌸讀報之旅前~我們這麼做

小小主播播報新聞

每天一位小主播播報新聞，播報完新聞會提出兩題問題，與同學進行Q&A互動。

👇晨間讀報

👇小主播Q&A互動

搭配國語課~認識報導文體

從課文出發，認識不一樣的寫作方式與文體 。

老師先引導學生發現:「這課課文和其他課哪裡不一樣?」

學生熱烈回應自己的發現:

「有出現  記者邱美婉/綜合報導 ，其他課文沒有」

「這一課有出現很大的    狗醫生不治病  真誠互動更療癒  」

「我發現有兩個課文名稱，字體很大很粗」……

再從學生的發現出發，帶著學生認識報導的格式與報紙的「標題」、「內文」。

🌳🌲🌸讀報之旅出發

來到國語日報社，有三站學習任務

讀報之旅第一站~和報紙做朋友

由主編傅燕鈴帶著師生認識報紙，更清楚知道

1.國語日報誕生於民國幾年?

2.初步認識「報頭」「報眉」「標題」。

3一份報紙的「報頭」與讀者群設定以及內容是有相關的。

4版面上的「標題」與內文有何關係?

5以賓果遊戲帶著師生知道「版名」「圖片和圖說」「欄。」

6最後來個小實作，為報紙編排版面，當個小小編輯。

👇一切的知識都藏在小書中

👇認識報紙~和報紙做朋友

👇報紙賓果冠軍王~掌聲

👇我是小小編輯

讀報之旅第二站~突擊編輯阿姨叔叔

這站最特別，可以實地一窺編輯的環境。

我們小小聲的踏入，看著忙碌的編輯阿姨叔叔們認真神情，也知道他們每天的忙碌與緊湊，原來這份報紙在印刷之前，是需要這麼多人的努力，一再校對與確認，深怕一丁點的出錯。

👇編輯部

讀報之旅第三站~印刷廠

學生說:

印刷廠應該很大、很多人在工作、機器不停的刷~刷~刷~

進入後發現，原來國語日報以前的印刷廠是這樣

紙張一大綑，像極的捲筒衛生紙

原來印刷時，藍黃紅黑顏色有先後之分

原來印刷時，要對好記號，顏色才會走偏移位

👇印刷廠

🌳🌲🌸讀報之旅後~我們繼續讀寫

👆讀寫課程設計流程

學習單~個人任務

學習有輸入與輸出，一天的讀報之旅尾聲，另一階段的讀寫才正要展開。

午餐後的零碎休息時間，學生拿出學習單來，將今天所見所學再次輸出，寫在學習單上，

問問自己:今天的學習，我印象最深刻的是什麼?

每個人切換成小小記者進行報導

首先練習聚焦印象深刻的事，再思考自己要下什麼新聞標題

刊物~2人小組任務

班級報導合併及分享~全班任務

學習還在持續中，敬請期待

開學前班經準備~教師篇

                                                    班級經營開跑

開學前~教師篇

 圖.文/五華國小 郭富華老師

面對即將到來的接棒日

您的心情如何？

準備好從家長、安親班老師手中接棒了嗎？

接手新的年段班級，富華老師是這麼做的。

👉富華老師的班級教學粉專開張喽

https://www.facebook.com/%E5%AF%8C%E8%8F%AF%E8%80%81%E5%B8%AB%E7%9A%84%E7%8F%AD%E7%B4%9A%E6%95%99%E5%AD%B8%E7%B2%89%E5%B0%88-694072004120715

一、安頓自己

1.利用零碎時間，條列出事項

分別列出必要做的和想做的。

暑假期間，利用零碎時間思考：上個學年哪些事項是需要補足的?哪些想做？哪些必要做？

 

2關照、安頓自己的身心

8月中過後，針對自己條列出的事項，一天一點一步步完成。

完成後①印出資料  ②用力劃掉列出項目  ③大聲告訴自己：我好棒，完成一項了

默默的來到備課日前，就會發現自己累積出好多＜我好棒＞＜劃掉線條＞

3.排時間打掃教室

不論接到什麼樣的教室，我都會默默的打掃，帶著自己孩子一起做，

也讓孩子知道，自己該以什麼態度把事情交接給他人，

接到不好的教室也要轉念，

因為每個人的標準都不一樣，試著轉念與包容。

 4.收心儀式

更重要的事，是跟自己宣告～收心，開學了～的儀式感。

①富華老師會在開學前的假日，走向戶外，爬山聽聽自然的聲音，讓自己流流汗

老師們可以選擇自己喜歡的任何活動，宣告假期結束，收心

②上個髮廊，剪去長髮根自己宣告~上工作戰了

③告訴身體:謝謝你的幫忙，這學期還要再麻煩你，我們一起加油

 

5.輔導紀錄卡

初任教師時，8月我會一個一個閱讀，一個一個打電話。

現在的我一律不看，因為越看越受限，

給學生一次重新表現自己的機會，

也給自己培養能力的機會。

二、親師溝通資料

1.給家長的一封信

信件中誠摯歡迎家長成為自己的教育合作夥伴，介紹自己，簡要說說班級期許與走向，

①給家長群組連結，請家長務必加入

②給家長可以認識導師的社群連結，供家長參閱

2.建立家長line@群組

預先建立好群組，將QRcode條碼放入給家長的一封信與學生聯絡簿貼條。

使用圖文選單，設好讓家長一點就可以看到他想要的資料或您想給家長知道您的用心與付出的訊息。

圖文選單中，我放進班級粉專、學生影片、雲端資料夾連結。

 

3預先做好google表單

開學初，學生資料需要更新，新班更需要透過家長的協助，讓您知道學生的即時資料與需求，申請補助、課後班、安親班……讓自己可以得到第一手資料。

像線上學習時，學生擁有什麼學習配備也全數放進表單中一起收集，

 

表單可以預先做好，但有些臨時需要的資料，我會彙整學校臨時性的填報一起給家長。

例如:111學年度8/27我收到很急的疫苗接種調查，需要再9/1完成，

此時我會這麼做①趕緊放進表單中，②同時記得聯絡簿事項也需要寫上讓家長填，以免家長來不及填寫表單。

三、返校日學生

1家長群組QRCode貼在聯絡簿

很重要，家長如果換手機時方便重新加入。

 

2上課所需文具及物品

條列出文具及物品檢核表，並押上準備好的最後期限，檢查完學生文具物品後家長簽名。

 

3學生返校日的聯絡事項

老師備課日時，行政一定會發下許多資料需要發給學生，此時很需要讓家長知道今天老師發給還在什麼？要做什麼準備？

以新北市聯絡簿為例，返校日這天聯絡簿上沒有這一格，

所以我會這麼做，我會在拿到資料後，整理完一定要在學生返校當天發下，

一項項條列清楚印出貼在聯絡簿上

 

返校日當天我會出小作業，收心預備

 

4黑板寫出處理事項

分享時我常告訴老師們:慢就是快

當天會很需要有條理的、穩穩地帶著學生，一樣一樣完成所有準備事項，

所以我習慣預先在黑板寫好要做的事情，完成後就打勾，也可以很清楚讓學生知道已經做了什麼

 

祝老師們開學順利