讓情緒說說話

 ~  彩色怪獸 ~

圖文 / 郭富華老師

說在前

113學年度下學期，

再一次進入一年級各班，

有別於上學期的認識圖書館以及使用書插，

這次課程

從繪本出發，透過閱讀與說話，

帶給孩子們實質的課程 ~「情緒」。

👉教學主軸 :「情緒」處理

👉繪本 : 彩色怪獸

👉節次 : 一節

進班後發現

✅這本繪本許多孩子都看過

✅晨間故事媽媽也都說過

立馬從繪本導引到全班接力

創意說故事: 動作 👉 心情 👉  顏色

管理情緒: 從動作發現情緒  👉 管理情緒好妙招

活動一  觀察與說話

1.說出完整語句

先引入佩佩豬的影片，

有目的閱讀👉給予觀看重點:小嬰兒與佩奇的行為

教學主軸👉帶出"心裏的想法要表達出來"

2.觀察

Q.有一隻怪獸身上的顏色會因為心情而改變，

從圖片中觀察，說說此時怪獸的心情如何?為什麼?

透過此引導，希望孩子們好好觀察，並使用完整語句說出想法

瞇瞇眼👉享受平靜，此時是開心的......

照鏡子👉帥氣，此時是驕傲有自信的......

大大的嘴笑開👉 此時是快樂自在而且開心......

吹泡泡👉 吹著彩色泡泡，心情是快樂的......

坐著👉自在的坐姿，是平靜的......

3.故事接力

地點:公園

遵守:同一種顏色同一種心情

這個活動，各班相當踴躍

劇情發展也都不盡相同

老師要發揮適時收束的能力，因為......會接不完😂

活動二  管理情緒

1 快樂像太陽暖暖的，要分享

2 Q.生氣像火焰會燙傷別人，要怎麼做比較好呢?

S1深呼吸

S2先到房間冷靜想清楚，再把生氣的事情說出來

S3喝冰水睡一覺

S4先去做自己喜歡的事情

..............

3 把情緒和動作釐清後，收藏起來

發下白紙

示範後，讓學生<繪出動作，收藏情緒>