第十四課 桂花雨
(112學年度 六上 康軒國語)
圖.文/ 五華國小 郭富華老師
深信為了問出好問題，一定會把文章讀熟。
六上最後一課，驗收平時訓練的提問成果，
同時也讓學生們知道老師每週的提問設計，是辛苦結晶，要珍惜。
👆Padlet 學習牆
暖身提問
平台: Padlet
APP: Numbers
模式: 共學.互學.互評
請學生拿出課本，思考如同開始運動前要暖身的道理，想一想出什麼題目，這個題目可以讓同學進入桂花雨課文前動動腦。
題數:一組一題
評分方法:題目及設計
互學互評:1.回答問題 2.投票
加分吧~餅乾一包
老師收束:加分後，老師分享自己的設計，小組回答問題。
理解提問
平台: Padlet
APP: Numbers
模式: 自學 👉 共學 👉 互學 👉 互評 👉 導學
1.老師導學，複習題問1.3.5的區別
任務:設計1.3分題
2.個人任務:
請學生個人設計直接提取和推論各一題。
3.小組任務:
討論，選出3題上傳
老師再次導學:針對題目引導學生回答，並判別1.3分題。
4.全班回答問題
5.評分題目及設計
老師給予同學互評第一名，小組回答第一名，題目設計最好的予以食物獎勵
知識拉高提問
提問練習我想說
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