故宮挖寶趣T-MAPS

 第四課  故宮挖寶趣

(111學年度五下康軒國語)

圖.文 / 五華國小  郭富華老師

                                      👆使用下拉選單，讓學生判斷自己設計出的提問屬於何者

說在前

每一份數位學習單都在紙本基礎上進行取捨

多少時間做多少事

這課完成在20230311-12新竹夢N

邊聽課邊一步一步完成

學會翠宜的標行天下桌遊

主題剛好是故宮

當然立刻實踐

這課捨棄紙本的挑戰題

不做採訪，也不做搜尋

帶學生

1.進入標行天下的桌遊   

👉https://zhchenacademic.wixsite.com/dreambox/theme3

進行不同的閱讀訓練

2.走讀故宮，實地參訪學習

第一節 暖身 ~ 

以KWL開始

帶著學生挖出自己所知,想知,想學

操作方式:個人任務

APP : Numbers

線上資源 : padlet上傳作品，鏢行天下網頁(卡牌練功--->鑑賞版)

1. KW問出好奇。

2.個人完成後，自行進行下一關

鏢行天下網頁(卡牌練功--->鑑賞版) : 閱讀後訊息分類

學生在自己時區完成，

發現大部分孩子分數極高，少數孩子速度慢也出現30分的狀況，

即時偵測即時關心學習狀況

💬回家作業:暖身題問+字音字形(個人練習提問)

第二節  提問

操作方式:小組任務

APP : Numbers(下拉選單)

線上資源 : padlet上傳作品

操作流程:

1老師導學:說明提問層次。

2小組討論後上傳。

3老師點評，給予具體建議後，小組再行討論+上傳

4同儕互評。

每一位同學講自己的提問上傳

作業(數位):完成個人提問，上傳

第三-四節 文本理解+架構

操作方式:小組+個人任務

學習媒材: 小組使用myViewBoard  APP+個人學本

線上資源 : 學生padlet上傳作品

                  老師將學本佳作上傳 padlet

操作步驟:(讀圈標畫想)

1.老師全班導學(讀圈標)

2.小組進行畫與想，討論每段段意，區分架構及下關鍵詞句

3.老師點評(導學)，小組再次修改上傳

4.學生互評(互學)

💬回家作業:學習本基礎題問

第五節  圖像

老師先針對學習本作業上的迷思解惑。

再進入圖像引導

鷹架逐步拆除

操作方式:個人任務

學習媒材: X-mind  APP+個人學本

線上資源 : 學生padlet上傳作品

                  老師將學本佳作上傳 padlet

操作步驟:

1.老師放聲思考，引導一段。

2.個人任務:學生在自己的時區各自完成後給老師看，通過才上傳。

走讀故宮