閱讀大富翁~國王的噴泉

 閱讀大富翁

圖文/郭富華老師

文本:閱讀階梯二 國王的階梯

說在前

以理解策略為前提，

四年級的孩子已進入摘要以及提問各項教學，

即將學期末，想換個方式進行

於是規畫了兩節課

課程規劃

節次:2節

第一節鎖定在提取訊息，讓學生透過

線上書展~全校親師生動起來

 線上書展

圖文/郭富華老師

說在前

知道要接閱推這項工作

是在我當六年級導師上學期初

來自校長親自邀請

掙扎許久後~答應給自己一次挑戰的機會

👐聽故事經驗

第一次接閱推老師

聽說一定得辦個書展

四年來五華國小的書展我不曾認真認識過

只知道班級登記聽故事

💥聽故事!高年級學生適合嗎?

帶著疑問請班上圖書小志工幫忙問問圖書總館:高年級可以聽故事嗎?

就這樣有了第一次帶著班上學生聽故事的體驗

也知道   聽故事對高年級學生來說是新鮮且無聊的體驗

👀因此有了這樣的想法

👉👉👉書展應該     符合全年級

👉👉👉書展應該     讓全校動起來

👉👉👉書展應該也讓     親子一起投入

9月的一晚，突然靈光閃過

立刻將想法以Padlet平台呈現

每個假日慢慢規劃、閱讀、工作、錄影......如螞蟻般慢慢建造屬於富華特色的線上書展

富華籌備時間:2024年9-12月

二年級、四年級課程規劃:開始上書展的課程+學習單

一個人的工作，沒有夥伴的討論，其實很孤單

還好有大總管玉超姐和故事志工隊長秀娥姐，讓我有商量對象與援手

佈展規劃

時間:2024年11月

主題:SDGs3+4 健康教育

          👧搭配校慶，推動SDGs3健康與福祉

           💁搭配課程教學，推動SDGs4優質教育

實體書目:預備好請大總管玉超姐協助

             預備實體書展同步，讓沒有ipad的學生，也可以進入書展的閱讀世界

線上:預備6台ipad及桌椅

故事區的哥哥姐姐:透過會議傳遞此書展訊息，連結放在圖書館公告區

                                 邀請晨間入班時，一起帶著低年級學生參與線上書展

書展開始

主題:SDGs3+4 健康教育

時間:2024年12月3日-2025年1月17日

對象:全校師生及家長

主旨:☝閱讀不受時空影響

         ✌從單篇開始愛上閱讀

         👌鼓勵閱讀

💕只要願意讀願意寫(不限字數)，學習單交到圖書館就可以獲得抽獎券及集點貼紙💕

方式:線上及實體同步

學習單:低+中高年級

連結: https://padlet.com/fuhuateacher/s3-4-18d3tsu6w2rerbuz

          同步放在圖書館首頁

佈達:晨會佈達給全校老師知道

全校動起來

~真的全校動起來了，家長也動起來了。

除了導師和故事志工推動，連家長也直接印學習單給自己的孩子寫。

👍各年級導師

有班級直接借資訊車，在早自習或綜合課直接線上引導後，讓學生自行找喜歡的書閱讀

有班級直接帶到圖書館，簡單介紹後讓學生依狀況選擇ipad或實體書

👊閱推老師

閱推老師富華為了減少導師負擔，提升導師願意帶學生參與活動的動機，

學習單一律不用改，直接交到圖書館，由閱推老師批閱

挑選出用心習寫的學習單，送出VIP券

學生參與照片

抽獎活動