2024閱讀寫作營隊 Day2-4

  #營隊時間: 20240708~20240712

#三重國小邀約

#學習平台Padlet無限活用，親師生一起加入

說在前

暑假營隊，學生3-5年級混齡，

進度及程度一定不一，

已設定好差異化教學因應，不怕。

第一天就發現幾位學生怪怪，

第二天細問，

原來真的有狀況......

沒關係，那就個別切入引導，

產出成果就依學生狀況做取捨。

Day2  閱讀無邊記

教材:國語日報7/8

教學時間:2節課

☝國語日報故事版~萬花筒奇談3-1

預備能力教學:

1.IPAD小白點設定

2.無邊記

3.AirDrop收檔

基本操作能力耗掉一節課，但值得

給予學生安靜閱讀的時間，透過提問引導

讓學生理解故事內容，說出自己的想法。

繪本前置

1.繪本形式說明:

以繪本影音輔助，讓學生知道文字與圖畫如何搭配。

2.成書過程概說:

圖畫紙到成書過程，如何重組與黏貼，步驟先讓學生清楚。

👀這個步驟很重要，學生可以很清楚知道

現在正在進行的動作與明後天要做的事情，同時做好時間規劃

接下來的時間，

讓學生依個別進度依序展開，老師進入課間巡視

並處理特別學生的差異化引導

Day3-4  手工繪本製作

Day3 手工繪本製作

任務: 故事內頁完成

時間: 4節課

步驟: 1.給予分工形式建議。
          2.鉛筆寫下文字及畫出故事圖

          3.標註頁碼
          4.檢查錯別字

          5.簽字筆寫文字，彩色筆/色鉛筆 畫圖

最後一個階段，許多學生不斷問:圖可不可以先用簽字筆描邊

富華老師只給予建議:先上色，最後在依狀況決定是否描邊，

巡視時還是尊重學生們的建議(幾乎描邊)

 

Day3 手工繪本最後一哩路

任務: 書名頁、筆記頁、封面、封底、書背+故事合併完成

時間: 4節課

這一天，學生十分忙碌

老師統一將步驟教學一次後

組別各自進度進行任務工作

老師依舊忙碌於各組間

特別照料有狀況的那幾位孩子

給予特別的任務