活動一 學習當自己的主人
習慣需要培養
過程中等待與耐心
是必須的
期間孩子們
是否為了完成作業而打勾
這需要耐心持久的引導
相信不可能因為期末的小活動
學生就學會規畫自己的時間安排
更別說養成習慣
自動自發了
時間:1/11(三)~1/19(四)
啟動後，下學期繼續下去
工具:聯絡簿+便利貼
目的:
認識自己
培養為自己規劃的能力
每天進步0.1
期末考結束後
精采課程正式啟動
首先邀請聯絡簿神助攻
讓學生們慢慢培養出為自己想做的事
妥善規劃的能力
透過規劃與完成度
認識自己的能力到哪裡
每天為自己+0.1
挑戰自己，慢慢提升能力
五上第一次
漸進式放手
老師出一樣
學生自己出一樣
畫出時間表
2023/01/11(三)
驚嚇+驚喜 ~~ 學生不敢置信
不斷問:真的嗎?真的嗎?
接著，開心大寫特寫
我要睡到飽，吃零食吃到吐
我要打遊戲打到忘我
只有幾位是我們認為的積極用功孩子
去圖書館
閱讀
做家事......
富華老師認為:
適時放鬆耍廢，是休息，是續能
2023/01/12(四)
開始給方向
老師出兩樣作樣
學生自己出一樣
全部列入規畫表格中
發現:
1.20分鐘做功課+閱讀?
盲點立刻提出
2.只規劃到下午6:30，學習只要安親班
回家後整個就消失......
立刻提出讓學生省思
2023/01/13(五)
進入第三天，孩子們的規畫慢慢進入狀況
但是
是否為了完成作業而打勾
這需要耐心持久的引導
相信不可能因為期末的小活動
學生就學會規畫自己的時間安排
更別說養成習慣
自動自發了
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