老師的療癒小物
開學第一天，最讓老師一掃陰霾的，
還是孩子們的小書作業。
一本一本不停的看下去，
完全沒有改作業的壓力，
堪稱是
「療癒小物」也不為過。
一寫就順(輕鬆讀自在寫)
挑戰讀寫 圖.文/郭富華老師 #新竹縣橫山鄉大肚國小 #課堂寫作 課堂作文 如何引導? 作文題材來自於哪裡? 如何讓作文批改變得人見人愛? 說在前 寫作~其實 無固定不變方法， 因為 我們面對的 學生群 及 區域性 不同， 即使版本一樣， 也需要 依班級學生狀況及區域性學生生...
-
第二單元 海天遊蹤 這一個單元，引領我們跟著作者 走訪世界 ( 菲律賓 巴拿威梯田 、 非洲東南部 馬達加斯加物種 、 祕魯 馬丘比丘遺址)， 都是記敘文，都是旅遊文學， 但每一課都有作者陳述的重點，彼此擁有不同風格。 可以整個單元一起抓重點，一起鋪學習階梯，再結合習作的選文...
-
第六課 沉睡的天空之城 (110 學年度下學期康軒六下 ) 圖 . 文 / 五華國小 郭富華老師 說備課 ~ 文本分析 實際踏上 祕魯 南方海拔兩千四百多公尺的馬丘比邱遺址。 文體 : 記敘文 主旨 : 認識馬丘比丘，心中產生諸多疑問。...
-
第八課 大小剛好的鞋子 (110學年度 六上 康軒版) 圖.文 / 五華國小 郭富華 老師 文本分析 202106 文 體 : 記敘文 文本分析: 教學重點: 1.理解:理解文本內容，體會換位思考，常識因經驗增長而增加 2.讀寫:文本寫作架構，引入任務取...
沒有留言:
張貼留言
注意：只有此網誌的成員可以留言。