小小社造員~~圖書館計畫

1090715-1090721

新竹市 丹麥社區營造   圖書館計畫

緣起：

去年，柏青和貝果媽咪親自到家裡的請託，說著自己對社區的計劃與夢想，細數著自辦的活動，言談中明顯感受到他們願意為社區付出的熱情。

掙扎許久，推辭多次，一直到今年暑假才答應陪伴社區孩子，但我的時間有限，得集中縮短，且低中高年段一起來。(老實說，混齡挑戰大，到底哪來的勇氣?)

設計課程時，「自己不是社區的一員，很難達到共鳴」這個想法總是卡住我，此外學生來自關東、龍山、東門、康橋四間學校，低中高年級平均分配到各組，如此混雜的學生群，我可以扛下這個任務嗎?

直到學校結業式(7/14)當天，我還在問自己。

只能不斷告訴自己 : 富華風格的 MAPS很強大，可以的。

圖書館計畫課程

有點像夏令營的課程開始喽!

此次課程目標是:

1.四人一組完成大書

2.知道自己想要的圖書館樣貌，人人成為圖書館改造員

第一天

或許我的親和力(身高)與他們太接近了，不知不覺與社區孩子的距離立馬拉近。

課程開始，首先來個佳慧老師的「一字入魂」開始暖身，
藉此認識這群孩子，並讓他們試著練習口說(讓自己秒抓他們的程度)。

進入主題後，

「你對於以前圖書館有什麼印象?」一題，他們的回應引起我的想像~

「以前的圖書館宛如小型動物園，小強老鼠亂亂竄……」

哇~也太有畫面了，

是真的嗎?

第二-三天

進入圖書館，大聲與孩子們問早。

隨後，貝果媽咪拉住我：
「A生竟然主動跟你打招呼耶!你竟然一天就抓住他的心。」
一早就給我如此大的正增強，全身細胞瞬間都醒了!

這兩天的任務，就是引出孩子們參與圖書館哪些活動，
以及參與後的收穫與成長。

首先透過個人口說，為彼此激發活動回憶與感受，
接著就是進入小組任務，將活動與感受以圖文方式記錄下來。
最後當然是分享自己小組的任務成果

第三天，社區改造員來訪，跟著我的課程直到最後
(這幾天，不斷有社區家長來觀課)，
他看完小組口說及圖文發表後，默默問了貝果媽咪一句:
「這位老師陪伴這群孩子幾年了?」
「呵呵，只有三天」

只能說，孩子們真棒。

★課程最精彩最有創意的一天，是第四天(7/20)，

  老實說，我很期待看到這群社區孩子丟出的想法，

  更期待他們完成自己的夢想任務。

  寫著紀錄，滿心期待。

第四天

這一天，滿心期待著……

期待社區孩子們對於自己的圖書館，會拋出什麼樣的夢想?

期待著孩子們用什麼具體行動，完成自己的夢想?

課程開始，我一拋出提問，果真紛紛舉手，

第一個夢想是:圖書館可以有讓我們冷到發抖的冷氣。

全場一陣歡呼，

是的，這幾天我們待的圖書館真的無法用「熱」來形容。

第二個夢想是:可以擁有更多種類的書籍，如推理小說、漫畫、嬰兒的書……。

第三個夢想是：可以邀請附近社區的學生，一起來參與圖書館活動，打響社區的名聲。

哇~太偉大的夢想了，竟然想到要打響自己社區圖書館的名聲，可見這群孩子們對自己的圖書館擁有無比的自信呀!

第四個夢想……

第五天

不知不覺來到了課程的最後一天……

孩子們抱緊自己的作品集合

更多家長出現了(聽說除了老師外，更多臥虎藏龍的媽媽)

今天孩子們的任務，

就是完成大書，放在圖書館展示。

首先，我隨手拿起圖書館的書，

簡單介紹的一本書的組成(發揮曾經是編輯的小功力)。

接著引導他們一步步做出

目錄頁、附錄頁、封面、封底及書背

最後當然是

積分累積後的頒獎時間

五天下來

對於完成自己的挑戰，感到開心

看到孩子們認真的神情，很欣慰

感受到孩子們對課程的投入與喜愛，一切都值得

看到社區媽媽和孩子

努力改造自己的圖書館

很感動

這個社區真的很優質

希望我未來的社區也可以有這麼一群熱血的鄰居

期待ing

孩子們回饋