可愛、用心、易讀的超圖解創意寫作

 

2019年4月21日 星期日

可愛、用心、易讀的超圖解創意寫作

超圖解創意寫作

一拿到這一本，第一個感覺是～可愛、用心、易讀。

閱讀前有感

＊書名～讓我一目瞭然

就是一本引導寫作、寫故事的相關書籍，

而且是用圖像思考的方式帶著讀者進入寫作世界，

這與我的寫作引導——

想以遊戲有趣的方式，小心呵護學生的寫作動機及歷程

雷同。

＊翻閱內頁

哇～有著名師麗雲老師和葉惠貞老師的推薦，

想必是一本很實用的寫作書。

接著隨手翻閱，

全彩且高磅數的內頁，

除了增加質感外，更重要的是

讓視覺都活了起來，想閱讀的心也跟著啟動，

於是，

學生們發現了一件事，

老師這個星期，包包裡一直放著這本書，也好奇的問很好看嗎？

有比那本好看嗎？(指著桌上那本《薩提爾的對話練習》)

都很好看、很受用。(孩子，那是不同類型的書，不可以這樣比啦﹗)

閱讀後有感

關於寫作，以圖解方式提供了許多妙招。

大綱

讓我發現跟我前些日子做的讀寫合一方法相似，

結合國語文本的故事體，

讓學生練習先把文本中的故事架構寫出來，

接著引導學生以此模式的故事架構，發想自己想完成的故事。

心智圖

這個方式很適合用來讓學生構思自己的寫作藍圖，

第一層可以放架構，第二層放入細部內容，

但如果沒有操作過心智圖的學生，

也可以利用心智圖生出支線的方式，

讓學生試著一條支線一個主題，

試著想可放入的內容，

接著引導學生依自己畫出、寫出的心智圖內容進行統整。

故事山峰圖

更是一絕，

出發-上坡-登頂-下坡，

以爬山過程圖解，不僅讓我一秒吸收精華，

更可以讓家長或自學者輕鬆上手。

角色類型

引發我的想法，除了引導創作上的實務外，

其實可用於課文文本，

讓學生練習找出文本出現的角色、個性及其扮演的功能，

也可以使用在改寫作文上，

此時「避免刻板模式」的教學就可以帶入，

激發學生更多創意想法，效果一定會超乎我們所設想的。

(真期待帶學生操作後的成果)

對於想要好好呵護學生寫作靈魂的我，很受用的還有72-79頁的「報告」、「部落格」、「說服力寫作」和「生活軌跡」，可以運用各種形式訓練學生寫作，讓學生愛寫、願意寫，更重要的是越寫越有興趣。

這是一本超級實用的寫作工具書，值得推薦給老師們看，

更適合家長買來閱讀，也適合想增加自己寫作能力的孩子讀。

既然學生問我好不好看，想必他們對老師袋中的這本應該有點興趣了，

接下來就是從我的包包拿出來，放在教室閱讀區試試水溫咯！