莉莉的第一張借書證(一年級入班)

 莉莉的第一張借書證

一年級入班~閱讀課

圖.文/郭富華老師

😁11個班，只記得請第一個班導師協助拍照

說在前

一年級~是我不曾碰觸過的年段，

也是我的夢想，

沒想到以閱推入班方式接觸到可愛的一年級。

但是沒一年級經驗的我

教什麼呢?圖書推動如何導入呢?

帶到圖書館嗎?

好多種想法，直到入班前才決定以繪本出發，連結圖書推動教育。

可愛對話紀錄:

老師，你住富華街嗎?

你爸爸住富華街嗎?

為什麼不取名叫五華呢?

👆很認真的提問

教學活動

繪本:莉莉的第一張借書證

教學目的:1.認識書插

                  2.借還書規範

教學策略:

聽1-I- 1 養成專心聆聽的習慣，尊重對方的發言。

說2-I -1 以正確發音流利的說出語意完整的話。

透過繪本<<莉莉的第一張借書證>>，

再加上自己誇張的演技，

繪本+提問+老師誇張表演

帶著一年級小小孩進入圖書館利用教育的情境中

Q1請告訴莉莉進入圖書館要注意什麼呢?

Q2有什麼方法可以幫助莉莉快速找到書?

Q3閱讀123

閱讀1:使用書插安靜閱讀

閱讀2:借書時蓋章排隊借書

閱讀3:還書時有三個狀況

短短一節課，引導孩子們用完整語句說出想法

仔細聆聽，同學說過的不能再說。