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2023年11月11日 星期六

沈思三帖(整合比較,聚焦讀寫)

 第九課 沈思三帖

(112學年度 康軒六上)

圖文/五華國小 郭富華老師


說在前

這一課抓了一個讀寫重點,從暖身題開始鋪墊,進入三帖整合與數位閱讀。

這樣的方式,很適合忙碌的校慶月。


閱讀前~暖身思考題










聚焦讀寫,全班共做

方式:

第一步:課堂及學生零碎時間

1、表格引導(Numbers)

2、完成文字敘述(Padlet)

第二步:一節作文課who、where、what

1、第四帖(自己的)

2、第五帖可以參考同學的,用自己的文筆加以敘述

題目自訂,兩帖選定內容後再訂題目

👉Numbers表格理出故事架構




👉Padlet文字描述(爲寫作預備)




大小剛好的鞋子

 第八課。大小剛好的鞋子

(112學年度 康軒六上)

圖文/五華國小郭富華老師


說在前

這樣週上課節數只有4節

以此時間

提取語教重點,設計教材









一寫就順(輕鬆讀自在寫)

  挑戰讀寫 圖.文/郭富華老師 #新竹縣橫山鄉大肚國小 #課堂寫作 課堂作文 如何引導? 作文題材來自於哪裡? 如何讓作文批改變得人見人愛? 說在前 寫作~其實 無固定不變方法, 因為 我們面對的 學生群 及 區域性 不同, 即使版本一樣, 也需要 依班級學生狀況及區域性學生生...