MAPS種子教師

1090723-0725  暑假充電第一站

老師很忙

學期放電完後

就得利用暑假

為自己再次續飽電力

提升能量

今年暑假為自己規劃

兩場挑戰 + 兩場充電

充電第一站 
MAPS第三屆種子教師  共備夥伴

★給自己參與的任務與目標

實踐後以學長姐身分，

再一次參與學習。

這次~

期許自己再次以初學者心態前往，

期待自己能更清醒、能給力撐住，

期望

繼續秉持自己的理念和

明蕾老師教給我的文本分析和閱讀理解策略，

持續結合政忠主任的MAPS+自己實踐與調整

再一次進化

迎接全新富華風格的MAPS

＊改變不是全盤接收或全盤打翻，

應該是很清楚知道自己缺什麼?調整什麼?到底要給學生什麼?

第一天  吸飽吸足，彷彿進入筆記神人組

學習觸角全開，盡收大叔3.0進化版

立馬調整筆記方式

開啟電腦

記下重點，

打出瞬間想到的教學點子與調整方式

連結先前的經驗，

輸入該做還沒做的重點……

爆發專注能量

課堂上一點也不疲累

下課後

累才慢慢往上爬

進到家門

爬到最高點〜癱軟

筆記神人  竟~沒睡覺

做出無敵詳盡的紀錄-上傳

讓人如臨現場

天呀~早上竟然還神采奕奕出現在我面前

筆記神人無敵(歡呼)

第二天  悠閒享受眼前忙碌的風景

老師們開始進行實作

(他們竟沒哀號耶~認命優雅地完成任務)

我~

咖啡入口

點心伴隨

看著他們燒腦

看著他們上傳提問

看著他們……

我~

一派輕鬆

想當年，

我是怎麼活過來的

完全失憶……

＊頭腦很小，記住重要、喜悅、正向的事就好，

其他就讓他隨風吧!(富華作風)

★今日最大收穫~

再聽一次白板上整體師生MAPS3.0流程

更詳盡更清楚

能量再次衝爆

第三天  進入提問寶庫，自知不足再學習

上午

老師們再次進入忙碌實作

學長姐呢(共備夥伴們)

抽牌占卜好準好療癒

下午

進入提問寶盒

組組用心

題題精彩

課課豐富

深思自己不足處

再次開啟筆記模式

記下優點

記下修改

讓自己再繼續滾動修正下去

★整體省思

三天來

大叔上課流程安排得當

(與第一屆確實不同)

老師們第一天完整學習，有時間消化與共備

第三天呈現出來的提問確實令人驚豔

我也藉由第一天再一次釐清

第三天的分享中

獲得更多不同提問的想法

知道自己哪裡不足

了解自己該從哪裡再次出發

富華

加油吧

★愛他就推坑

感謝3位被我推坑的好友

三天燒腦後

都還健在

且激動回饋:感謝推薦我來，真的學到很多，太精實了

大叔的MAPS種子教師研習

值得一來再來

愛他/她 就推坑吧

   
★大叔金句
堅持，
不是一次做到最好，
而是一次又一次做得更好

富華堅持

讓自己一年比一年更進步

每一年都能遇見更好的自己

小小社造員~~圖書館計畫

1090715-1090721

新竹市 丹麥社區營造   圖書館計畫

緣起：

去年，柏青和貝果媽咪親自到家裡的請託，說著自己對社區的計劃與夢想，細數著自辦的活動，言談中明顯感受到他們願意為社區付出的熱情。

掙扎許久，推辭多次，一直到今年暑假才答應陪伴社區孩子，但我的時間有限，得集中縮短，且低中高年段一起來。(老實說，混齡挑戰大，到底哪來的勇氣?)

設計課程時，「自己不是社區的一員，很難達到共鳴」這個想法總是卡住我，此外學生來自關東、龍山、東門、康橋四間學校，低中高年級平均分配到各組，如此混雜的學生群，我可以扛下這個任務嗎?

直到學校結業式(7/14)當天，我還在問自己。

只能不斷告訴自己 : 富華風格的 MAPS很強大，可以的。

圖書館計畫課程

有點像夏令營的課程開始喽!

此次課程目標是:

1.四人一組完成大書

2.知道自己想要的圖書館樣貌，人人成為圖書館改造員

第一天

或許我的親和力(身高)與他們太接近了，不知不覺與社區孩子的距離立馬拉近。

課程開始，首先來個佳慧老師的「一字入魂」開始暖身，
藉此認識這群孩子，並讓他們試著練習口說(讓自己秒抓他們的程度)。

進入主題後，

「你對於以前圖書館有什麼印象?」一題，他們的回應引起我的想像~

「以前的圖書館宛如小型動物園，小強老鼠亂亂竄……」

哇~也太有畫面了，

是真的嗎?

第二-三天

進入圖書館，大聲與孩子們問早。

隨後，貝果媽咪拉住我：
「A生竟然主動跟你打招呼耶!你竟然一天就抓住他的心。」
一早就給我如此大的正增強，全身細胞瞬間都醒了!

這兩天的任務，就是引出孩子們參與圖書館哪些活動，
以及參與後的收穫與成長。

首先透過個人口說，為彼此激發活動回憶與感受，
接著就是進入小組任務，將活動與感受以圖文方式記錄下來。
最後當然是分享自己小組的任務成果

第三天，社區改造員來訪，跟著我的課程直到最後
(這幾天，不斷有社區家長來觀課)，
他看完小組口說及圖文發表後，默默問了貝果媽咪一句:
「這位老師陪伴這群孩子幾年了?」
「呵呵，只有三天」

只能說，孩子們真棒。

★課程最精彩最有創意的一天，是第四天(7/20)，

  老實說，我很期待看到這群社區孩子丟出的想法，

  更期待他們完成自己的夢想任務。

  寫著紀錄，滿心期待。

第四天

這一天，滿心期待著……

期待社區孩子們對於自己的圖書館，會拋出什麼樣的夢想?

期待著孩子們用什麼具體行動，完成自己的夢想?

課程開始，我一拋出提問，果真紛紛舉手，

第一個夢想是:圖書館可以有讓我們冷到發抖的冷氣。

全場一陣歡呼，

是的，這幾天我們待的圖書館真的無法用「熱」來形容。

第二個夢想是:可以擁有更多種類的書籍，如推理小說、漫畫、嬰兒的書……。

第三個夢想是：可以邀請附近社區的學生，一起來參與圖書館活動，打響社區的名聲。

哇~太偉大的夢想了，竟然想到要打響自己社區圖書館的名聲，可見這群孩子們對自己的圖書館擁有無比的自信呀!

第四個夢想……

第五天

不知不覺來到了課程的最後一天……

孩子們抱緊自己的作品集合

更多家長出現了(聽說除了老師外，更多臥虎藏龍的媽媽)

今天孩子們的任務，

就是完成大書，放在圖書館展示。

首先，我隨手拿起圖書館的書，

簡單介紹的一本書的組成(發揮曾經是編輯的小功力)。

接著引導他們一步步做出

目錄頁、附錄頁、封面、封底及書背

最後當然是

積分累積後的頒獎時間

五天下來

對於完成自己的挑戰，感到開心

看到孩子們認真的神情，很欣慰

感受到孩子們對課程的投入與喜愛，一切都值得

看到社區媽媽和孩子

努力改造自己的圖書館

很感動

這個社區真的很優質

希望我未來的社區也可以有這麼一群熱血的鄰居

期待ing

孩子們回饋