國中儲備能力，中、高年級培養起
新北市五華國小
郭富華老師
112年新北市特殊優良教師
教科書作者&編委
雙閱讀素養 種子教師
課文本位閱讀理解策略 種子教師
教育部夢的N次方國小國語MAPS全國總召集人&講師
國小週三進修與備課 講師
刊登於巧連智12月
(上)關鍵軟實力 👈 https://www.benesse.com.tw/Education/KnowledgeInfo?AID=32343
(下)關鍵硬實力 👈 https://www.benesse.com.tw/Education/KnowledgeInfo?AID=32344
在升上國中之前，學習上孩子需要先能夠自學，也需要學會自律，接著透過閱讀與策略的引導，讓孩子運用方法閱讀與寫作。
您一定會想問:在家裡要怎麼讓孩子學會自學，又走向自律呢?寫作方面，在家裡可以如何幫助孩子?又怎麼讓孩子在閱讀與寫作上，慢慢與國中課業無痛且輕鬆接軌呢?
別急，接下來就是要打造孩子在學習上的硬實力。
★★關鍵硬實力★★
一、讓自律成為終極目標。
Q我的孩子好被動，總是需要我不斷呼喊:「功課寫完了嗎?」「上課用具帶了嗎?」「明天要考試了，還不趕快去複習」……
「自發、互動、共好」是108課綱的三大理念，簡稱「自動好」，相信更是爸爸媽媽們的期待。如何做才能養成自主行動，樂於學習的孩子呢?
當您從小陪著孩子在睡前整理書包，慢慢養成習慣後，這就是她睡前的必做儀式。一樣的道理我們可以試試「以終為始」的方式思考:我想讓孩子養成什麼習慣?在養成這樣的習慣之前，需要培養什麼能力?或需要分成幾個步驟，一步一步帶著孩子走向我所設定的目標?
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終點目標
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需要培養的能力
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習慣養成步驟
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放學後自動完成作業
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1.確認作業責任及態度
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1找一本繪本書，與孩子聊聊書中主角的責任。
2回到學生身分的自己，有哪些責任?
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2.放學後時間規劃
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1利用假日帶著孩子練習時間規劃。
2幾次後慢慢讓孩子針對平日放學後完成作業的時間，預先規劃。
3每天晚上與孩子一起檢核每日規劃與完成的狀況。
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3.持之以恆的練習
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①陪著孩子將「放學後時間規劃」持之以恆的執行下去，直到習慣養成。
②檢核時間可以由1天變成2-3天檢核一次。
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考試前，除了引導孩子做好時間管理規劃外，我還會做自學的引導。關於在家的自學引導，我是這麼做的:先讓孩子知道評量解答是幫助學習的，再引導孩子自己學習與複習的方法。
以數學1-1範圍為例，我會先讓孩子複習數學習作和課本1-1，接著寫評量，一樣開啟計時器，培養孩子的時間感和速度感。寫的過程中會先教孩子把不確定和不會的題目分別做記號(○和☆)。寫完後，先回到課本或習作試著找到不會的觀念，試著自己學習找到哪裡不會，最後再對答案與求救。透過這樣的引導，孩子學會了如何幫助自己學習和複習，也慢慢養成了習慣。
家庭是一切習慣養成的教育場所，當您慢慢引導孩子認知到學習態度與何時該做何事，且變成習慣時，孩子就會一步一步走向自學與自律。自學與自律，是孩子進入國中前是否可以輕鬆接軌的首要硬實力。
二、閱讀理解策略也可以在家進行。
Q我知道閱讀很重要，但是我的孩子總是喜歡看漫畫，禁止不了?
Q我的孩子看很多書，但是考試時總是看不懂題目在說什麼?這樣到國中怎麼辦呀!
在家裡藉由廣泛和精緻閱讀相輔，讓閱讀理解策略慢慢成形與扎根，有助於國中連續長篇文本與不連續文本的閱讀理解。
1.營造閱讀氛圍是第一步。
閱讀習慣的養成從小開始，閱讀氛圍甚為重要。假日時規劃一段家庭共讀時光，陪孩子找一本喜歡的書，準備好輕音樂與水，一起悠遊在書香世界，讓孩子習慣靜下來進行廣泛閱讀，享受閱讀帶來的樂趣。
2.從喜歡的書開始愛上閱讀。
舉凡孩子喜歡的書，只要內容恰當，都是可以讓孩子學習靜下來進而愛上閱讀的媒介，例如:繪本、橋樑書、漫畫都是幫助孩子圖文理解、提升創意的書籍喔。
3.陪伴與鼓勵才是點亮「讀懂」的關鍵。
閱讀後，透過提問的方式和孩子聊書:故事中主角是誰?發生了什麼事情?用什麼方式解決?結果如何?看完後你想說什麼?
透過聊書的方式，引導孩子學習思考、歸納的策略，讓廣泛閱讀走向精緻的策略閱讀。
閱讀萬物開啟孩子無敵寫作腦。
Q天呀!我的孩子的文句很不通順，出現好多然後……
Q每次學校出作文功課，就是我的噩夢開始，孩子總是說寫不出來?
閱讀與寫作密不可分，如何打開孩子閱讀眼、啟動寫作腦呢?除了透過廣泛閱讀學習知識，藉由提問讓孩子有方有法的輸出外，大自然更是開啟孩子寫作腦的珍貴讀寫寶庫。
1.語詞接龍遊戲，擴增詞彙量。
我常常在與孩子出遊時，隨興將看到的景物說出，邀請孩子們玩語詞接龍，這樣的習慣會在生活中自然而然的擴增孩子的詞彙量，同時也出現了意想不到的結果:兩位孩子在家中自由時間時，也模仿玩起了語詞接龍的遊戲。
2.閱讀餐點，在生活中當起句子的化妝師。
每到午餐時間，餐廳就是我們的聊天課堂。我總會突然對餐點發出驚嘆:「哇~我這碗淋滿紅通通醬料的肉圓，一點也不辣，反而有種甜甜的幸福感。」此時，孩子就會圍過來想嘗一嘗，我就會大方送上一口，並說:「吃一口說感覺……」
出遊時，我總會透過五感來引導孩子學習，依情境給予孩子任務式聊天，讓玩樂與學習結合，落實於生活中。
3.閱讀大自然，數位閱讀來幫忙。
出門遊玩，四周景物都是寫作好素材，更是提升知識廣度的好時機。
一次帶著孩子們去爬山，孩子指著路旁的姑婆芋大喊:「龍貓的芋頭葉……」這是孩子與大自然連線啟動的時刻，珍貴無比。因此，馬上開啟數位課堂，讓孩子搜尋這是什麼葉子?......
「好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章」，自然萬物皆是我們案頭靈感的好素材，建議利用假日帶著孩子出遊，感受大自然給予的知識與靈感，讓孩子打開感官，自然的說出「看到、聽到、學到、嘗到……」，玩樂中接受大自然餽贈的寫作禮物。
親愛的爸爸媽媽們，我們一同為寶貝在成長路上，給予他(她)們情緒穩定、時間管理與興趣紓壓的軟實力;在學習路上，進行有品質的陪伴，讓自動、自律成為您我孩子的神隊友，陪伴悠遊書海進行策略閱讀，一同利用假日到戶外接受自然好素材，練好硬實力。
持續堅持，相信孩子會帶著您給予的禮物，在學習路上越走越穩，越學越快樂。
